فهرست مطالب
Front Matter....Pages 1-8
Grundlagen der empirischen Forschung zur Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE)....Pages 9-16
Lehr-Lern-Forschung im Rahmen der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE)....Pages 17-31
Schülerinnen und Schüler debattieren über Biotechnologien — Eine Fallanalyse von Klassengesprächen über ein Thema im Schnittbereich von Naturwissenschaften und Gesellschaft.....Pages 33-49
The role of responsibility in making sense of ‘Education for Sustainable Development’: notes from a tri-country study of student teachers’ understanding(s) of education, sustainable development and ESD....Pages 51-67
Lernen mit Neuen Medien — ein Weg für die Bildung für eine nachhaltige Entwicklung?....Pages 69-80
Innovationsforschung....Pages 81-86
Gelingensbedingungen für Innovationen. Ausgewählte Ergebnisse aus dem BLK-Programm „21“....Pages 87-99
Nachhaltigkeit in Bildungsinstitutionen für den Elementarbereich — Entwicklung und Erprobung eines Bildungskonzepts für Schleswig-Holstein....Pages 101-113
Nachhaltigkeitsaudit als Innovationsstrategie....Pages 115-127
Qualitätssicherung im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)....Pages 129-138
Wir sind was wir machen: Zum Problem pädagogischer Professionalität in der Bildung für nachhaltige Entwicklung....Pages 139-148
Zur Anwendung des integrativen Nachhaltigkeitskonzeptes der HGF im pädagogischen Kontext....Pages 149-162
Survey-Forschung....Pages 163-169
Bedingungen des Engagements von Lehrern für Bildung für nachhaltige Entwicklung....Pages 171-183
Genderforschung — Herausforderung für die Bildung für nachhaltige Entwicklung....Pages 185-195
Back Matter....Pages 197-200
Grundlagen der empirischen Forschung zur Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE)....Pages 9-16
Lehr-Lern-Forschung im Rahmen der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE)....Pages 17-31
Schülerinnen und Schüler debattieren über Biotechnologien — Eine Fallanalyse von Klassengesprächen über ein Thema im Schnittbereich von Naturwissenschaften und Gesellschaft.....Pages 33-49
The role of responsibility in making sense of ‘Education for Sustainable Development’: notes from a tri-country study of student teachers’ understanding(s) of education, sustainable development and ESD....Pages 51-67
Lernen mit Neuen Medien — ein Weg für die Bildung für eine nachhaltige Entwicklung?....Pages 69-80
Innovationsforschung....Pages 81-86
Gelingensbedingungen für Innovationen. Ausgewählte Ergebnisse aus dem BLK-Programm „21“....Pages 87-99
Nachhaltigkeit in Bildungsinstitutionen für den Elementarbereich — Entwicklung und Erprobung eines Bildungskonzepts für Schleswig-Holstein....Pages 101-113
Nachhaltigkeitsaudit als Innovationsstrategie....Pages 115-127
Qualitätssicherung im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)....Pages 129-138
Wir sind was wir machen: Zum Problem pädagogischer Professionalität in der Bildung für nachhaltige Entwicklung....Pages 139-148
Zur Anwendung des integrativen Nachhaltigkeitskonzeptes der HGF im pädagogischen Kontext....Pages 149-162
Survey-Forschung....Pages 163-169
Bedingungen des Engagements von Lehrern für Bildung für nachhaltige Entwicklung....Pages 171-183
Genderforschung — Herausforderung für die Bildung für nachhaltige Entwicklung....Pages 185-195
Back Matter....Pages 197-200